习大大强调：“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起。”

少数民族学生艾孜海尔·爱沙江：“在工贸学院，少数民族工作室帮助我快速融入班级、融入校园、融入城市，它是我心中的’温暖家园'。”

设计与艺术分院辅导员高莎：“成立少数民族工作室，帮助少数民族同学的同时，我们自己也在成长。大家一起做好少数民族大学生思政教育，确保每一粒石榴籽都变得滋水丰盈、红润饱满。”

她们口中的工作室有一个温暖的名字——“红石榴”民族学生服务工作室，意在“促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体”。

10月17日，民族同学热议党的二十大

年初，我校《以“红石榴工作室”为载体的民族学生服务育人体系的创新与实践》项目入选教育部2023年度高校思想政治工作精品项目，全国共有100个项目入选，其中高职院校12个，该项目也是温州高职院校唯一入选的项目。

一直以来，学校高度重视民族团结进步工作，依托“红石榴”工作室等载体，面向全校各民族师生广泛开展思想引领、文化传承、政策解读等工作，探索出了“有形、有感、有效”的民族学生特色培育路径，蕴育出了卓有成效的服务育人品牌。

全要素营造环境，实现民族融合“有·形”

打造民族节庆融合平台。借助节庆活动开展多姿多彩的优秀传统文化宣教活动，通过民族节庆的民俗文化及精神内涵，增强中华民族共同体意识，增进民族融合。学生谢伊代·阿上杜热伊木来自新疆伊犁，她说:“少数民族同学中有很多擅长主持、歌舞的，学校为我们提供了展示的平台，每当我们在操场载歌载舞，汉族同学们都会自发地围成大圈，大家旋转着歌唱、舞蹈，所有人都沉浸在欢乐的氛围里。”

营造开放融合的生活环境。推行“寝室一号床位”工程，为了帮助民族同学尽快融入大学生活，入学前，学校统筹安排少数民族同学与汉族同学混合住宿，且每个寝室安排1位民族同学；餐厅开放各类民族风味窗口，既满足民族同学饮食需求，也丰富其他同学餐饮体验。

从没去过新疆的张湄翎同学，却是一个“新疆通”，她知道维吾尔族和哈萨克族打招呼的区别、伊犁的薰衣草何时开花、哪个时节的天池最美……这些新疆的风土人情都是来自新疆的室友告诉她的。她表示，来自新疆室的友为她大学生活增添了不少乐趣，也会将新疆作为自己和舍友毕业旅行的第一站。

营造民族融合教学环境。合理分配各班级民族同学数量，日常教学注重民族融合，形成学业互助结对的良好氛围；整合多民族融合型师资，建立由内派教师、专职辅导员、专任教师组成的教师团队，增强民族融合教育能力和水平。

全过程赋能发展，实现民族学生“有·感”

以资助政策赋能。优化民族学生资助政策，把家庭经济困难学生纳入“奖、助、贷、勤、补、免”多位一体的资助体系，实现民族学生“应助尽助”，点亮民族学生的人生梦想和希望。

掌握民族学生资助需求，依托大数据对民族学生进行精准分类，对低保家庭学生、家庭突发变故学生、特困救助供养学生、残疾学生等，给予相应层次助学金。

建立民族学生奖励机制，设立专项助学金，对表现极突出的民族学生予以叠加奖励、资助。

以教育教学赋能。建强用好“网络思政”，做精做强“新疆古丽在温州”抖音号，并拓展至bilibili，打造“辅导员的叨叨”、“疆来的榜样”等育人栏目；根据专业内容和民族学生实际，挖掘专业课程资源，创设个性化、特色化教学模式，党员与民族学生结对，对其专业学习、专业实践进行指导；增设技能实践课，引导民族学生高质量完成专业实践，培育工匠精神、职业精神、爱国精神。

以璀璨文化赋能。瓯越文化传：为民族学生定期开展文化大讲堂，体验以木活字、瓯塑为代表的国家非遗项目，体悟中华文化，组织民族学生参观温州国际时尚文化产业博览会，担任青科会、亚运会志愿者；传统文化读：鼓励民族学生积极选修“中国优秀传统文化经典导读”公选课，鼓励学生参与“传家训、扬家风”系列主题活动；区域文化学：组织民族学生前往温州数学名人馆、苏步青故居、苏步青励志教育馆、数学奥妙馆、姜立夫故居等体验学习，让民族学生看温州“群星璀璨”，提升科学研究的基本素养，增强对中华文化的认同。

以红色教育资源赋能。深入贯彻落实党的二十大精神。充分发挥浙江、温州“红色根脉”资源，开展爱党爱国、时事政策教育。

瞻仰红色基地。充分利用浙江、温州红色文化资源，将其嵌入思政实践教学中，开展“行走的思政课”，让“好的思想政治工作”像盐“溶解到各种食物中”一样，让红色文化资源被民族学生“自然而然吸收”，将红色文化基因植入学生基因。

讲好红色故事。因时而讲,抓住党和国家重要节庆、活动、党史事件、党史人物纪念等契机，进行主题宣讲。如国庆节组织民族学生观看《我和我的祖国》《夺冠》《我和我的家乡》等影片，并开展讨论交流，让同学们感受祖国七十多年的巨变，感受个人与国家的休戚与共、共心同力的紧密联系。据理而讲，善于讲能够产生认同、引起共鸣的经典史事，善于讲给人启发、给人启迪的观点主张，把社会主义核心价值观讲清楚讲透彻,让红色故事真正入耳入脑入心。共情而讲,注重关照民族学生的心境、感受、环境及经历,用真挚、朴实的情感，用好与民族学生一道赴山西潞城革命纪念碑缅怀先烈的机会，帮助学生自编自导自演的红色短剧《爷爷的军旗》短视频获得2020年浙江省大学生艺术展演一等奖、2021年全国第六届大学生艺术展演活动艺术作品二等奖。

以温州人精神赋能。宣讲“特别能吃苦、特别能创业”的温州人精神，组织开展“温州剧里看中国”研究，开设温州企业家系列讲座，学习温州人“敢想、敢干、敢闯、敢试，勇于把各种不可能变为可能”的品质，让民族学生更加深刻理解全面建设社会主义现代化的重大使命，厚植温州城市特质品格，为实现中华民族伟大复兴贡献“疆”来的温州力量。

全方位投身社会服务，实现立德树人“有·效”

理论知识习得与实践知识习得双促进

·画好面向朋辈、校园、市域、援疆、兴疆五层同心圆，展现民族学生使命担当，锤炼意志、提升技能、涵养品格

·发展民族学生党员，树立民族学生爱党爱国、励志成才榜样

·组建“石榴结籽”多民族融合学生服务团队，为世界青年科学家峰会等重要活动提供志愿服务

·组建“瓯潮er”民族政策宣讲团，服务温州市域民族流动人口，宣讲民族政策和法律法规，为其子女提供学业辅导等服务

·打造“新疆古丽在温州”主播团，为新疆特色农产品代言，助力“浙疆”共同富裕

·做好民族学生就业创业指导工作，打造“兴疆有我”公众号，展示党的民族政策和民族区域自治制度优越性

·鼓励民族学生返疆就业创业

专业技能与职业素养双提升

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