学院强力推行的课堂教学创新行动快一年了，进展情况怎么样？效果如何？这是学院全体教师共同关注的话题。我院学术委员会自然科学专业执委会在充分调研和深入课堂的基础上，于6月12日召开了专题研讨会，为进一步深化课堂教学创新建言献策。
研讨会上， 各位专家、教授根据课堂教学创新的推行情况，重点围绕课堂教学创新的目的、方法与手段，课堂教学创新实施的现状、存在的问题、解决的措施等内容研讨。在本轮的课堂教学创新行动中，学院重点推出20个创新项目，课堂创新呈现百花齐放的局面，效果良好。据调查显示，学生的学习目的性更加明确，自觉性进一步增强，学习兴趣比之前提高。课堂教学创新行动也促成了教师角色的转变，教师由课堂主导者、传授者转变为引导者、学习促进者，建构了新型的课堂教学师生关系。针对课堂教学创新行动推进过程中存在的问题和不足之处，与会专家从形式的创新与教学效果的关系、质量监控、创新项目的考核与验收、教学创新的环境和条件等方面提出了具有建设性、可操作性的意见建议。会议达成的共识有四点：一是课堂教学创新要重视理念的创新，20个教改项目要起好示范带头作用；二是要在教师中分类分层推进；三是要突出团队的力量；四是硬件设施要与课堂教学创新相匹配。
会议还认为，围绕课堂教学创新，学院推出多项举措，尤其是教师课堂教学能力过关活动，效果显著，极大地推动了教师教学技能的提升，对课堂教学创新行动也起到很好的推进作用。