为贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》精神，总结学校集群培养阶段性成果，学习兄弟院校先进经验，发挥学术委员会智囊团作用，推动高技能人才集群培养持续优化，2026年9月23日，学校学术委员会在瓯江口校区行政楼104会议室举行高技能人才集群培养计划集中研讨活动。温州科技职业学院包玉花教授、教务处副处长张海琼、学校集群培养计划项目组教师代表应邀作专题分享，学术委员会全体委员、教务处与规划质量处相关负责人、教学督导代表等参会交流。会议由纪委书记、学术委员会主任张俊平主持。

图1 “高技能人才集群培养计划”集中研讨活动现场

会上，教务处副处长张海琼简要说明集群培养计划内涵、任务、实施情况及成果形式，简要介绍了目前我校主要在三大领域进行集群培养建设工作。第一个是学校牵头、联合全国机械职业教育教学指导委员会、大族激光智能装备领域的集群；第二个是参与人形机器人领域集群培养计划，主编人工智能技术应用专业改造等核心教材及进行相应课程开发；第三个是参与有色金属新材料领域集群计划，主编有色金属增材制造等核心教材及进行相应课程开发。

图2 教务处副处长张海琼介绍学校集群培养计划开展情况

学校三个集群培养计划项目代表分别汇报项目进展与阶段性成效。激光智能装备领域由张炳林老师介绍项目组跟岗资料采集、教学案例孵化、岗位能力图谱编制、课程体系梳理、教材大纲与样章制定的建设情况；有色金属新材料领域由高尧教授介绍“有色金属材料增材制造技术”课程开发、《钛合金激光增材制造》数字化教材编制及团队构建的进展；人形机器人领域由钱月钟副院长讲解了基于数据采集、机器人训练、运行维护等六大岗位的课程体系重构工作，汇报了与上海智元共建产教融合基地、初步建成岗位能力图谱及形成一定改革路径等项目进度。

图3 学校三个集群培养计划项目组代表发言

温州科技职业学院包玉花教授结合参与两批国家级集群培养计划的经验，系统分享了从“跟岗挖掘”到“数字教材出版”的全流程实践。她回顾了集群培养计划源起与过程，分享了其主编的《农用无人驾驶航空器应用》入选教育部首批集群培养计划数字教材及“十四五”国家规划教材的历程，展示了“课材一体”的特征，涵盖三维动图、折叠视频、虚拟仿真与交互式操作等多元形态。她强调，三组长制的关键在于校企深度合作，头部企业深度参与是教学内容与产业前沿同步的保障。

图4温州科技职业学院包玉花教授作专题报告

在座谈交流环节，与会人员围绕能力图谱绘制方法、企业资源向教学内容的转化范式、跨地域教材的差异化设计、高职与本科能力进阶的合理分层、数字教材工作量认定等议题展开研讨，形成跨校协同共建、产教深度融通、关键要素重构等共识。

纪委书记、学术委员会主任张俊平指出，集群培养工作虽取得阶段性成效，但仍存在集群资源整合不足、校企协同育人深度不够、创新性需强化等问题，并提出三点要求：一是深化成果落地，各项目组吸纳研讨成果、补齐短板，将成果转化为项目建设举措；二是强化资源整合，打破专业壁垒，形成集群统筹、专业协同、优势互补的格局，构建跨领域协同育人生态；三是聚焦产业需求，推进“真岗位、真项目、真产品”教学改革，打造可复制推广的高技能人才集群培养“工贸范式”，为区域产业高质量发展提供坚实人才支撑。

图5 纪委书记、学术委员会主任张俊平讲话