7月2日，“激光智能装备领域高技能人才集群培养计划”项目建设启动会在浙江工贸职业技术学院（以下简称“浙工贸”）举行。中国科学院宁波材料技术与工程研究所教授、中国工程院外籍院士、英国皇家工程院院士李琳，温州市人民政府副市长王振勇，温州市政协副主席、温州海经区管委会党工委书记曾瑞华，机械工业教育发展中心（全国机械职业教育教学指导委员会）副主任王志强，龙湾区区长、温州湾新区管委会第一副主任李丹，集成光电子全国重点实验室吉林大学实验区主任陈岐岱，浙工贸党委书记张志东、校长余闯，大族激光科技产业集团股份有限公司副总裁陈焱等领导嘉宾出席。来自政府、行业、院校、企业及科研机构的百余位代表参加会议。

当前，激光智能装备是支撑新能源汽车、航空航天、高端电子等战略性产业的核心装备，高技能人才缺口持续扩大。本次项目由全国机械职业教育教学指导委员会、大族激光科技产业集团股份有限公司、浙江工贸职业技术学院三方共同牵头，联合行业组织、龙头企业和参建院校，系统推进教学关键要素联动改革，旨在打通“产业需求—标准研制—资源共建—协同育人—人才评价”全链条，为激光智能装备领域培养复合型高技能人才。

张志东在致辞中表示，在温州市委市政府的坚强领导下，在龙湾区、海经区和市经信局、科技局等单位大力支持下，学校扎根温州，深度嵌入温州大湾区办学，锚定“区域性”“工科类”“技能型”发展定位，坚定建设国内一流的“技能型”工科强校。学校将以此次启动会建设项目为契机，重点抓好三方面工作：以产定教，将企业真实工单转化为教学标准；双向流动，健全校企人才互聘共培机制；协同联动，共建跨校共享的产教实训基地。

王志强在讲话中指出，当前激光智能装备产业规模持续扩张、技术迭代不断加速，兼具设备操作、工艺调试与数字仿真能力的复合型人才缺口持续扩大。本次项目形成了“行业引领、院校育人、企业赋能”三位一体的协同格局。他对参建单位提出三点希望：锚定产业真实需求统一共建人才培养标准；整合政企行校资源共建集群化虚实融合公共育人平台；建立共投共建共用共享共赢的持续发展机制。

曾瑞华在讲话中介绍，温州正依托海经区打造中国（温州）海空装备区，重点布局海上风电装备、商业航天装备、海空智能装备、海空新材料四大赛道。他指出，激光通信是低轨互联网星座主网的“太空光纤”，是商业航天产业链的关键一环。他希望院校紧扣产业需求优化人才培养，企业开放真实产研场景共建实训平台，专家推动0到1科创成果在海经区孵化转化，并承诺海经区将在就医就学、住房保障、研发转化等方面提供精准务实的政策支撑。

启动会第一阶段由余闯主持。

在与会嘉宾的共同见证下，全国机械职业教育教学指导委员会、大族激光科技产业集团股份有限公司、浙江工贸职业技术学院三方代表签署合作备忘录。

李琳、王振勇、曾瑞华、王志强、沈林杰、李丹、陈焱、陈岐岱、唐霞辉、张志东等领导嘉宾共同启动项目。

会议第二阶段，五位专家围绕激光技术前沿与高技能人才培养作主题报告。

李琳以《激光极端制造及产业化应用》为题，介绍了激光加工技术在航空发动机、半导体芯片等高端制造领域的前沿突破与产业化成果。

陈焱作《激光高技能人才集群培养展望》报告，阐述了激光智能装备领域对高技能人才的迫切需求与培养路径。

激光加工国家工程研究中心副主任唐霞辉围绕《先进激光光源及应用发展动态》，系统梳理了各类激光器的发展趋势，重点介绍了超快激光、蓝光半导体激光等新型光源的技术突破及其在航空、航天、船舶等重大领域的应用前景。

中国教育科学研究院博士杜云英通过线上方式，以《高技能集群培养项目实施应注意的几个事项》为题，从教育政策视角剖析了集群培养实施中的关键事项与注意事项。

余闯作项目建设计划汇报，明确了项目的总体目标、实施路径与重点任务。

会议第二阶段由浙工贸副校长汪焰主持。

会议期间，李琳、王振勇、陈焱、唐霞辉等专家、领导一行参观了光电制造学院实训室，实地了解学校在光电制造领域办学条件与专业建设情况，对学校在产教融合、高技能人才培养方面取得的成效表示肯定。

据悉，项目将聚焦激光智能装备领域，系统推进专业、课程、教材、教师、实习实训等教学关键要素改革，着力培养懂装备、会工艺、通数字、善创新的复合型高技能人才。作为项目牵头院校之一，浙江工贸职业技术学院是国家“双高计划”建设单位，智能光电制造技术专业群为国家级高水平专业群。依托专业群优势，学校建有国家级激光制造与材料技术协同创新中心、国家光机电应用技术教学资源库等平台，首轮国家“双高计划”建设终期验收优秀，已成功获批第二轮国家“双高计划”。学校深度嵌入温州大湾区办学，围绕中国（温州）“新光谷”建设，建有吉林大学光电子全国重点实验室（温州）分中心等科研平台。此次项目的启动，将进一步赋能中国（温州）“新光谷”建设，为温州培育新质生产力、推动湾区产业迈向高端化与智能化提供坚实的人才支撑。各方将以本次启动为新起点，协同攻关，为制造强国建设输送高技能人才。