6月17日下午，人工智能学院在瓯江口校区行政楼104会议室召开“说教学关键要素改革”主题教研活动。学校党委书记张志东、副校长汪焰出席活动并作总结讲话。温州市数据局（市人工智能局）算力与模型处处长卫达、温州市委信息化管理中心主任林敏、温州赛宝工业技术研究院有限公司总经理彭琦、浙江怡联网络科技股份有限公司董事长胡亮、帝杰曼科技股份有限公司总经理孙诚、乐清市华宝电子有限公司总经理丁金巧等政企行业专家，学校产教融合处副处长何浩瀛、教务处副处长毛海舟等校内专家，以及人工智能学院领导班子和教职工代表共同参会。活动由人工智能学院副院长钱月钟主持。

本次教研活动紧扣“锚定产业办专业，建强专业兴产业”核心主题，围绕“以产定教、以产引教、以产改教、以产促教”主线，研判各专业区域产业适配性。会上，人工智能技术应用、无人机应用技术等五个专业主任围绕专业与产业深度对接这一核心，从人才需求调研、课程体系重构、实践教学改革等维度汇报了专业建设进展与改革思路。各专业主任汇报结束后，与会政企专家进行了深入细致的提问交流，现场研讨氛围热烈。

会上，温州市数据局（市人工智能局）、市委信息化管理中心、本地科技企业多位行业专家，结合温州数字经济、算力基建、低空经济、电子元器件、具身智能等本土产业布局，从专业场景对接、课程迭代、校企共育、岗位人才培养等方面，给出针对性、前瞻性建设建议。

张志东书记作总结讲话。他指出，职业教育的关键在于服务区域经济发展，学院要持续深耕产教融合，把专业搭建在产业链上，将产业需求贯穿人才培养全过程，真正实现“锚定产业办专业，建强专业兴产业”的办学追求。他强调，要改变“按学校想法培养人”的传统思路，转向以产业需求为导向推进教学改革，并围绕专业建设提出四个聚焦方向：一是聚焦赛道定场景。专业必须聚焦具体赛道和应用场景，将地方产业需求作为人才培养的“靶心”，切实回答好“为谁培养人”的核心命题。二是聚焦强融合重双赢。针对长期存在的“学校热、企业冷”问题，关键在于提升学校自身能力和服务意识。目前学院已有多个团队和教师为企业提供了优质服务并取得良好成果，可以将成功经验推广至全体教师，人人入团队、人人有项目，共同推动产教融合走深走实。三是聚焦提能力改教法。当前改革对教师能力提出了很高要求，教师不能安于现状，必须持续学习，不断提升自身专业能力以适配改革需求。四是聚焦抓深耕树典型。要大力推广项目制教学，依托真实项目完善教学内容，让学生积累实战经验，攻克智能制造领域的关键技术难题。学院要同步推进数字产业化和产业数字化两个维度的工作。

汪焰副校长聚焦教学关键要素改革，以“七个新”明确学院后续工作方向：一是分析产业发展新趋势，密切跟踪人工智能、低空经济等前沿领域动态；二是挖掘特色产业新场景，找准温州本土产业与学院专业结合的发力点；三是探索产教融合改革新形态，推动校企双元育人模式深度落地；四是转换教育教学新标准，以产业需求为导向将行业标准、企业技术标准转化为学校的教育教学标准；五是探索要素改革联动新机制，实现师资、课程、实训等要素协同发力；六是规划职教本跨新专业建设，前瞻布局职业本科层次学科专业；七是打造跨域融合新教学团队，构建跨专业、跨院系、跨企业整合资源的师资队伍。

本次教研活动是人工智能学院落实学校“说关键教学要素改革”专题教研工作的重要举措，通过政校企多方对话，进一步明晰了各专业的发展定位与建设路径。下一步，学院将持续深化教育教学要素改革，依托产业教授赋能机制和校企协同育人平台，推动人才培养与产业需求同频共振，为区域人工智能与数字经济发展输送更多高素质技术技能人才。