聚焦高职通识教育问切人才培养质量——全国“高职通识教育与人才培养”论坛在我院举行-浙江工贸职业技术学院

聚焦高职通识教育问切人才培养质量——全国“高职通识教育与人才培养”论坛在我院举行

作者：高职研究所来源：高职研究所
发布时间：2016年02月29日 18:11 浏览：

2月28日，由《中国教育报》主办、我院承办的“高职通识教育与人才培养”论坛在我院一号教学楼多功能厅举行。国内知名专家、学者和在温高职院校代表、浙江省各中职院校代表等200余人齐聚我院，论道“高职通识教育”。我院党委书记盖庆武致辞，《中国教育报》副总编辑张圣华和温州市教育局副局长、市高职通识教育指导委员会主任戚德忠分别讲话。

立德树人是教育的根本任务，这是党的十八大明确提出的。高职作为职业教育最重要的引领者，围绕立德树人的要求本论坛重在四个层面的深度探讨：高职人才培养模式研究；高职院校通识教育的课程开发研究；高职院校公共、专业课程与通识课程关系研究；高职通识教育本质与实现途径研究；高职院校通识教育的质量保障体系研究。

本次论坛的特点是：“做”（即个案的实验实践、平台实地考察）+“论”（即专家广角博论）。论坛首先听取学院院长贺星岳教授“基于大通识、小通识建构的高职通识教改实验与探索”的个案介绍，全面阐述了学校通识教育改革实验的理念、路径和方法，受到与会专家和学者的高度好评。浙江大学职业教育研究所所长、博导吴雪萍教授则从国外的通识教育与中国职教通识教育进行比较分析，透视通识教育的“相同”与“不同”；全国高职研究会会长、浙江金融职业学院党委书记周建松教授结合浙江金融职业学院的素质教育探索解读通识教育，拓展了与会者对通识教育的认知，洞开了通识教育与素质教育的交互与融通；《哲学研究》编辑部主任鉴传今教授则从文化、社会、教育的范畴用哲学的思维审视通识教育的功能属性，加深了与会者对通识教育的理解；《中国教育报》职业教育周刊主编翟帆和《德育报》主编王晨光教授，以媒体人独特的视觉重点分析职业教育与通识教育的内涵及关系，从而揭示高职教育的本质与特征。

专家主题博论后，与会者再深入工贸学院的通识教育实践平台，体验和感受高职通识教育的“味道”。最后进入专家论道环节，在宽松的氛围中阐述自己的真知灼见，达成对高职通识教育与人才培养的正确认知。